目睹同事虐待两岁童却无动于衷 女幼教判监两周

法官星期三（4月23日）在国家法院针对她承认的罪名下判，做出上述裁决。妨碍司法公正的控状仍在审理中。

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控方指出，被告在事发长达10分钟的虐待过程中，没有采取任何行动保护年幼无助的女童，她本可将女童带出桌底、劝阻同事或通知他人，但却袖手旁观。

法官指出，幼童年纪小、缺乏自我保护能力，也难以表达创伤，社会必须给予他们最大程度的保护。尽管被告认为难以阻止同事，但她当时放任对方施虐已构成一定程度的罪责。

这个虐童过程长达10分钟，被告始终没干预和保护女童。

一名学前教育中心的女教师看见同事虐待未满两岁的女童，却未采取行动，任由对方将孩子困在桌底，用塑料板不停拍打女童。她称曾向校长投诉并制止同事，但都未果，因此这次不知如何应对。法官认为放任对方施虐的行为有一定罪责，判她坐牢两个星期。

被告曾两度向校长和资深教师反映问题，并试图将女童换一个班来保护她，却被校方阻止。校长甚至跟她说“没有人是完美的”，未加理会。

事后，被告也未主动关心女童的伤势，直至家长来追问。若被告及时介入，女童原本可避免受伤，这种漠视已是严重失责。

虐童过程长达10分钟

律师求情时说，被告虽目睹女童被困桌下和被打头部，但未看到同事推桌撞人，放学前也未察觉女童脸上有瘀伤。她此前曾尝试制止同事的行为，然而对方却变本加厉，因此她认为当下插手未必有效。

教师A接着坐在桌旁，把桌子靠墙顶住，不让女童逃出。当女童要站起来，她又将桌子推向前，导致孩子被撞，又困在桌子和墙壁之间。

女童的母亲在孩子当天下午回家后，发现她脸上有瘀伤，隔天便向校方了解情况。那名动手的教师A却告诉女童的母亲什么都没发生。

事发后未主动关心女童伤势

29岁的中国籍被告面对一项抵触儿童与青少年法令和一项妨碍司法公正的控状，她原本否认有罪，但审讯半途改变主意，要对抵触儿童与青少年法令的控状认罪。

不过，被告事后坚持要校长查监控电眼、扬言报警，展现她愿意承担责任，防止虐待事件继续发生的悔意，而且所幸女童伤势不重，因此判她坐牢两周。

案情显示，当时这两名女教师负责照顾一班两岁学童，包括受害女童。2022年6月27日上午，被告走进教室坐下，从她的位置可看见一张靠墙的桌子，那时候女童正被教师A困在桌子和墙壁之间。

教师A随后拿起一个塑料隔板，开始训斥女童，女童大哭起来。被告虽目睹一切，但没出手阻止。

虐待女童的是中心的一名女教师A（30岁），她的案件目前在审理中。为保护受害女童，媒体不得报道任何可能泄露她身份的信息。

校方后来展开调查，被告向校长透露教师A“可能”打了孩子，让校长查看电眼。校方后来报警，被告因置身事外被令停职，之后转去处理行政工作。

女童困在桌子底下的时候，被教师A用塑料隔板打了头。电眼画面显示，被告看到教师A继续多次用隔板拍打女童的头，却无动于衷。

律师强调，事发后是被告主动要求校方查电眼，甚至扬言报警，才揭发同事的恶行，可见被告并非冷漠的人，而是在无助的环境中手足无措，不知如何应对。

一分钟后，被告注意到女童在桌下活动，桌上的塑料隔板看似要掉下来，便用手指着女童提醒教师A。教师A随即将女童推回桌下，并整理塑料隔板。