世界正面临新挑战 李智陞促学生以创意决心积极影响社会

他举例，一些年长者未必完全了解自己的医药报告内容，应用将通过简易的语言重点解读报告内容，并能通过华语、马来语、淡米尔语，以及本地方言，讲解给年长者听。应用也能就一些基本的症状或健康指标，以用户的病史为基础，提供相关信息或就医等建议。

由于观察到一般公众未必很了解医疗方面的信息，立化中学高一生曾昱融（17岁）与组员开发了一款应用，希望利用人工智能科技，协助尤其年长者更好地管理自己的健康。

以视觉为例，李智陞鼓励学生以新视角看问题，敢于发问和挑战旧思维，并且扩大视野。至于味觉，他呼吁学生对世界保持好奇心，多阅读多见识，了解时局发展；学生也应善用触觉，广泛接触世界，并动手实践，落实自己的想法，不要畏惧失败。

本届为期四天的研讨会，主题为“Re-imagiNATION”，鼓励学生就新加坡面对的各种实际挑战，重新构想并提出创新方案。学生也有机会走访政府机构与社企展开学习之旅，聆听不同领域专家的分析和见解，并分组就不同问题提出解决方案。

学生开发应用 助年长者管理健康

延伸阅读

李智陞也告诉学生们，世界正经历巨变，美国关税和全球贸易紧张局势听起来似乎很抽象或遥远，但它们其实会影响我们的未来。他以美国政府最近试图取消哈佛大学招收国际学生的做法为例说，对有兴趣在美国学习的学生来说，这就足以造成困惑和焦虑。

曾昱融说，小组希望有机会同政府机构合作，包括利用本地建立的大型语言模型，以及借助保障数据安全的机制，继续完善和提升应用的功能。

南洋初级学院一年级生廖恩康（17岁）与组员则关注特需青年离开特别教育学校后，所面对的就业问题。

新加坡过去60年来把大胆想法和共同愿景付诸实践，如今面对新挑战，关键在于延续这个精神，以同样的创意和决心迈向未来。教育部长李智陞鼓励莘莘学子深入探索世界、保持同理心，并以行动为社会带来正面影响。

廖恩康与组员希望同社企合作，针对餐饮、酒店等不同行业的需求，开发培训课程，协助特需青年适应工作需求。小组也开发了一款网络游戏，通过轻松方式让公众更了解特需青年的多样能力与需求。

李智陞提醒，学生开发新点子的当儿，要聆听身边人的反馈，并要懂得享受过程，感受当下的美好（意即“smell the roses”）。与此同时，年轻人也须培养敏锐“嗅觉”，辨别世事真伪，凭借各自的强项，走出属于自己的路。

李智陞：坚守初心 以同理心关爱身边人

他说：“以轻微智障的年轻人为例，当他们18岁从学校毕业，前景也陷入茫然，未必能继续得到之前求学时所获得的支援……我们希望改变一般公众的思维，尤其是雇主，让人们更了解特需青年的强项和能力，扩大特需者的就业机会。”

他星期四（6月5日）在南洋理工大学举办的2025年大学先修班研讨会闭幕仪式上致辞时，鼓励现场550多名来自初级学院、理工学院、自主学校、专科自主学校、励仁高中、私立学校等30所学府的学生，善用“五种感官”感知和了解世界，以应对外部环境的动荡，以及科技带来的转变。