解题闯关升级“精灵伙伴” 游戏化教学点燃学生动力

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此外,培华中学通过数据整合系统推动教育支持,所开发的“学生全能发展仪表板”(Student Holistic Development Dashboard)获颁教育部长卓越创新奖(Minister’s Innovation Award)。系统整合学生的学业成绩、课程辅助活动、教师反馈与升学路径等资料,为教师与家长提供全面清晰的学生信息。

此外,他也在教师社群中积极分享教学经验,示范如何用如谷歌表单等简单工具开展游戏化设计,鼓励教师勇于尝试与持续创新。

本届共11个项目获部长卓越创新奖,24个团队获创新奖(Innergy Awards)金奖,37名教育工作者获“杰出创新者奖”,涵盖科学教育、人工智能、扩增实境(AR)等多领域。颁奖礼星期二(6月3日)在教师研讨会上举行。

为提升投入感,他结合生成式人工智能设计游戏的图像与情境,将数学题融入故事主线。尽管大部分操作是在学生学习平台(SLS)上完成,蔡文辉仍重视实体空间的互动体验,通过“密室逃脱”等活动促进学生在教室中的移动与合作。

培华中学2020年率先推行全面科目编班后,系统有效支持教师应对学生的多元需求与客制化教学。

崇正小学将数学课堂巧妙地设计成充满挑战和趣味的游戏冒险。学生通过解题“闯关”、升级专属“精灵伙伴”,在角色扮演、积分奖励与团队协作中投入学习。这套游戏化教学由学生管理部主任蔡文辉(43岁)设计,他也因此荣获本届教育部“杰出创新者奖”(Outstanding Innovator Award)。

开发“学生全能发展仪表板” 系统整合学生资料

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杨伟强说:“我们希望真正地提升对学生的支持,同时切实地减轻教师的负担。”

蔡文辉以学生熟悉的游戏机制为基础,如收集徽章、等级提升与虚拟角色养成,将抽象的数学概念拆解为一关关任务,帮助学生在轻松氛围中建立学习信心与成就感。他说:“当学生把学习当成游戏来玩,不再面对压力,而是在成就感与竞争中获得挑战的动力。”

系统由个人与美学发展科主任杨伟强(36岁)与资讯通信科技部主任莎莉妮(39岁)联合开发,采用微软表格构建,界面简洁、操作直观,便于复制推广。自推出以来已在多所中小学试用,并不断优化,每年为学校节省约3840小时的行政时间。

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